Στη Λάρισα, ένα Νηπιαγωγείο με ιστορία επτά δεκαετιών συνεχίζει να επενδύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού, συνδυάζοντας σταθερές αξίες, σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές και πλούσιες βιωματικές δράσεις. Από την ίδρυσή του, το 1957, έως σήμερα, το Νηπιαγωγείο των Εκπαιδευτηρίων Μ. Ν. Ράπτου φέρει τη σφραγίδα της παιδαγωγού και ιδρύτριάς του, Μαίρης Ράπτου, ενώ καθοριστικό ρόλο στη διαχρονική του πορεία διαδραματίζει η ομάδα των εκπαιδευτικών που στηρίζει καθημερινά το έργο της προσχολικής αγωγής.
Ίδρυση – Φιλοσοφία του Νηπιαγωγείου
Στην Ελλάδα της δεκαετίας του 1950, η Μαίρη Νικολάου Ράπτου επιστρέφει από τις σπουδές της στις Επιστήμες της Αγωγής στο Πανεπιστήμιο της Γενεύης, έχοντας ήδη διαμορφωθεί ως παιδαγωγός με ευρωπαϊκή παιδεία και ξεκάθαρη εκπαιδευτική στόχευση. Στη Γενεύη μαθητεύει κοντά σε κορυφαίους επιστήμονες της αγωγής, όπως ο Ζαν Πιαζέ (Jean Piaget) και ο Ρομπέρ Ντοτράν (Robert Dottrens), μεταφέροντας στην Ελλάδα σύγχρονες αντιλήψεις για τη μάθηση και την ανάπτυξη του παιδιού.
Με βαθιά πίστη στη σημασία της πρώτης παιδικής ηλικίας, θέτει ως προτεραιότητα τη δημιουργία ενός χριστιανικού εκπαιδευτηρίου εφάμιλλου των ευρωπαϊκών προτύπων, όπου η γνώση, η καλλιέργεια του χαρακτήρα και η αγωγή αξιών θα συμβαδίζουν. Το όραμά της γίνεται πράξη το 1957, με την ίδρυση των Εκπαιδευτηρίων Μ. Ν. Ράπτου στη Λάρισα, με το Νηπιαγωγείο να καθιερώνεται ως ο θεμέλιος λίθος τους.
Επί επτά δεκαετίες, η παιδαγωγική παρακαταθήκη της Μαίρης Ράπτου —η αγάπη για το παιδί, η συνέπεια στη μαθησιακή διαδικασία και ο σεβασμός στην προσωπικότητά του— παραμένει σημείο αναφοράς στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου.
Παιδαγωγικό πλαίσιο
Η παιδαγωγική προσέγγιση του Νηπιαγωγείου βασίζεται στις θεμελιώδεις ανάγκες του νηπίου, οι οποίες θεωρούνται καθοριστικές για την ισορροπημένη ανάπτυξη της προσωπικότητάς του. Στο επίκεντρο βρίσκονται η κινητικότητα, η φαντασία, ο μιμητισμός και η συμβολική σκέψη, καθώς και η δημιουργική έκφραση μέσα από τη ζωγραφική, την κίνηση, τη μουσική, τον λόγο και το τραγούδι.
Στο Νηπιαγωγείο Μ. Ν. Ράπτου, οι ανάγκες αυτές υποστηρίζονται μέσα σε ένα ασφαλές, ήρεμο και οικογενειακό περιβάλλον, όπου τα παιδιά μαθαίνουν να λειτουργούν με κανόνες, να σέβονται την ομάδα και, ταυτόχρονα, να διατηρούν την ελευθερία της έκφρασής τους. Η καθημερινότητα πλαισιώνεται από συνεργασία, ενσυναίσθηση και ομαδικότητα, αλλά και από αγωγή του ωραίου και εσωτερική ευγένεια.
Εκπαιδευτική πράξη
Στην εκπαιδευτική πράξη, το Νηπιαγωγείο συνδυάζει εμπειρία και σύγχρονες μεθόδους, δίνοντας έμφαση στις αξίες και στον σεβασμό προς την πρώτη παιδική ηλικία. Η μετάβαση στην επόμενη τάξη οργανώνεται ομαλά, ενώ το παιχνίδι αξιοποιείται ως βασικός δρόμος μάθησης. Μέσα από τη ρουτίνα της ημέρας, τα νήπια ανακαλύπτουν, μαθαίνουν, κοινωνικοποιούνται και συνεργάζονται, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες και αυτονομία.
Καθοριστικό ρόλο διαδραματίζουν το πλούσιο εποπτικό υλικό και, κυρίως, το έμπειρο εκπαιδευτικό προσωπικό, το οποίο λειτουργεί ως δεμένη ομάδα με κοινή παιδαγωγική γλώσσα. Η διαρκής επιμόρφωση, η συστηματική παρατήρηση και αξιολόγηση κάθε παιδιού, καθώς και η σταθερή παρουσία των εκπαιδευτικών στην καθημερινότητα του σχολείου, μετατρέπουν τη μάθηση σε μια ουσιαστική σχέση εμπιστοσύνης και ασφάλειας.
Γνωστικά αντικείμενα – Δράσεις
Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονται βιωματικές δράσεις και εργαστήρια, όπως φυσικές επιστήμες, ρομποτική (STEM), συναισθηματική αγωγή, τεχνολογία κατασκευών, κουκλοθέατρο, αισθητηριακή αγωγή, αγγλική γλώσσα, φυσική και ρυθμική αγωγή, καθώς και μουσική προπαιδεία, τα οποία υλοποιούνται με τον παιδαγωγικό σχεδιασμό και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών.
Παράλληλα, οργανώνονται επισκέψεις και συνεργασίες με φορείς της πόλης, συμμετοχές σε διαγωνισμούς και ένταξη σε εκπαιδευτικά δίκτυα, με διακρίσεις και την κατάκτηση της σημαίας eTwinning School να επιβεβαιώνουν την εξωστρέφεια της εκπαιδευτικής προσπάθειας.
Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται και στη συνεργασία με την οικογένεια, μέσα από σταθερή επικοινωνία και συνεχή ενημέρωση για την πρόοδο και την κοινωνικοσυναισθηματική εξέλιξη των παιδιών.
Σήμερα…
Σήμερα, η φιλοσοφία που θεμελίωσε η Μαίρη Ράπτου δεν αντιμετωπίζεται ως μια απλή ιστορική αναφορά, αλλά ως ζωντανή καθημερινή πρακτική. Είναι η συνέπεια και η παιδαγωγική εγρήγορση του εκπαιδευτικού προσωπικού που μεταφέρουν αυτή την παρακαταθήκη από γενιά σε γενιά, κρατώντας σταθερό το επίκεντρο: την αγάπη για το παιδί.
