Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000214177, με τίτλο “Fostering Social and EmotionalWell-Being for Students and Teachers in a Secure, Healthy and Supportive Learning Environment”, ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική κινητικότητα του 16ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας στο Τέραμο της Ιταλίας.
Στην αποστολή συμμετείχαν η Διευθύντρια του σχολείου κ. Δραγατογιάννη Παναγιώτα, οι δασκάλες της ΣΤ’ τάξης κ. Νταφούλη Κωνσταντίνα και κ. Κεραμά Κατερίνα, καθώς και οι μαθητές και μαθήτριές μας: Σωτηρία, Αθανασία, Κωνσταντίνα, Χρύσα, Σοφία, Χρήστος και Βίκτωρας, οι οποίοι φιλοξενήθηκαν από το IstitutoComprensivoZippilli-NoèLucidi από 4 έως 8 Μαΐου 2026.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, αναπτύχθηκε ένα πολυπολιτισμικό και συμπεριληπτικό περιβάλλον μάθησης, όπου η συνεργασία αποτέλεσε κεντρικό πυλώνα. Μέσα από κοινά μαθήματα Γλώσσας, Μαθηματικών, Προγραμματισμού (Scratch και Micro:bit), Ισπανικών και Μουσικής, οι συμμετέχοντες εργάστηκαν σε μικτές ομάδες, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την επικοινωνία, ενώ μεγάλη έμφαση δόθηκε στη δημιουργία ισχυρών δεσμών μεταξύ των παιδιών των δύο χωρών. Η εμπειρία αυτή απέδειξε ότι η αποδοχή και η φιλία υπερβαίνουν τους γλωσσικούς και πολιτισμικούς περιορισμούς, διαμορφώνοντας ένα υγιές σχολικό κλίμα.
Παράλληλα, το σχολείο μας λειτούργησε ως πρεσβευτής της Λάρισας, προβάλλοντας την πόλη και την ελληνική κουλτούρα και παρουσιάζοντας την τοπική μας παράδοση μέσααπό το λεύκωμα του Τάκη Τλούπα που προσφέρθηκε ευγενικά από την Περιφέρεια Θεσσαλίας και τον Αντιπεριφερειάρχη κ. Βασίλη Σίμο, ως δώρο στο ιταλικό σχολείο.Το κλίμα σύνδεσης κορυφώθηκε όταν οι μαθητές μας δίδαξαν ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς στους Ιταλούς συμμαθητές τους.
Τέλος, οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν καινοτόμες πρακτικές με το διδακτικό προσωπικό του ιταλικού σχολείου, εστιάζοντας σε μεθόδους που ενισχύουν την ψυχική ανθεκτικότητα και την ευημερία μέσα στην τάξη.
Το όραμά μας για ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης έγινε πράξη στο Τέραμο, και δέσμευσή μας είναι η ενσωμάτωση αυτών των πρακτικών στη σχολική καθημερινότητα, με στόχο τη συνεχή επένδυση στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών και μαθητριών μας.
