Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), μετά την ανάγνωση του μηνύματος της Περιφερειακής Διευθύντριας Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Ζιάκα Βασιλικής από την εκπαιδευτικό κ. Μουχτή Ζωή-Φιλόλογο/Υπεύθυνη Σχολικής Ζωής, πραγματοποιήθηκαν με τον συντονισμό και τη συμβολή της Δ/ντριας του Σχολείου κ. Τασιοπούλου Παρασκευής-Φιλόλογος καθώς και τη στήριξη του Συλλόγου Διδασκόντων, σε όλα τα τμήματα του Σχολείου μας -2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων βιωματικές δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών μας απέναντι στο φαινόμενο του bullying και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της ενεργητικής στάσης απέναντι σε κάθε μορφή βίας.
Α/ Συμμετοχή μαθητών/μαθητριών μας, με την καθοδήγηση του κ. Κωστή Γεώργιου-Υποδιευθυντή του Σχολείου/Υπεύθυνου Σχολικής Ζωής – Καθηγητή Πληροφορικής, στην Τηλεδιάσκεψη της ενημερωτικής εκδήλωσης του Eduspace με τη συνδιοργάνωση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος».
Η Τηλεδιάσκεψη υλοποιήθηκε για τον Εορτασμό της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο των μαθητών/μαθητριών των Γυμνασίων – Λυκείων – ΕΠΑΛ – ΣΔΕ την Πέμπτη, 05-03-2026 με σκοπό την καλλιέργεια κουλτούρας σεβασμού, συνεργασίας και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον και την ενίσχυση της ενημέρωσης και της πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού. Τα παιδιά στη διαδικτυακή αυτή εκδήλωση άκουσαν πρακτικές οδηγίες για την αναγνώριση και καταγγελία περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού και συμμετείχαν με προσοχή και σεβασμό ενώ αποτέλεσε μια δράση που συμβάλλει στην ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας στην αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Β/ Σπάσε τη Σιωπή: Μια βιωματική δράση ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό
β. 1. Στην πρώτη δραστηριότητα, στο κέντρο της τάξης των τμημάτων της Γ΄ Τάξης Γυμνασίου τοποθετήθηκε μια άδεια καρέκλα, την οποία ονομάσαμε «ο αόρατος εχθρός». Οι μαθητές/μαθήτριες κλήθηκαν αρχικά να γράψουν σε μικρά χαρτάκια τα αρνητικά συναισθήματα που μπορεί να βιώνει ένα παιδί που γίνεται θύμα εκφοβισμού, όπως φόβο, μοναξιά, ντροπή, θλίψη και ανασφάλεια. Στη συνέχεια, τα παιδιά έγραψαν λόγια στήριξης και ενθάρρυνσης προς το θύμα, μετατρέποντας συμβολικά την καρέκλα από χώρο μοναξιάς σε χώρο συμπαράστασης και αποδοχής.
β.2. Στη δεύτερη δράση, οι μαθητές/-τριες έφεραν άδεια κουτιά, τα οποία χρησιμοποιήθηκαν για να δημιουργηθεί ένα μικρό «τείχος». Στη μία πλευρά των κουτιών καταγράφηκαν αρνητικές συμπεριφορές που χαρακτηρίζουν τον θύτη, όπως βία, απειλές, προσβολές και χτυπήματα. Στην άλλη πλευρά, όμως, οι μαθητές/-τριες έγραψαν φράσεις και πράξεις στήριξης που μπορούν να προσφέρουν σε ένα παιδί που δέχεται εκφοβισμό: «Είμαι εδώ για να σε βοηθήσω», «Μίλα μου», «Δεν είσαι μόνος», «Σου συμπαραστέκομαι». Στο τέλος της δραστηριότητας, μία μαθήτρια γκρέμισε συμβολικά το «τείχος» των αρνητικών συμπεριφορών, στέλνοντας το μήνυμα ότι η στήριξη, η αλληλεγγύη και η φιλία μπορούν να νικήσουν τη βία. Η δράση ολοκληρώθηκε με μια συμβολική κίνηση. Οι μαθητέςκαι οι μαθήτριες φούσκωσαν μπαλόνια και σε κάθε ένα έγραψαν από ένα γράμμα της φράσης «Σπάσε τη σιωπή». Στάθηκαν ο ένας δίπλα στον άλλο σχηματίζοντας το μήνυμα και, στο τέλος, έσπασαν όλοι/όλες μαζί τα μπαλόνια, εκφράζοντας δυνατά και συλλογικά την ανάγκη να μη μένει κανείς σιωπηλός απέναντι στον σχολικό εκφοβισμό.
Οι βιωματικές αυτές δραστηριότητες υλοποιήθηκαν με την καθοδήγηση της Υπεύθυνης Σχολικής Ζωής του Σχολείου μας κ. Μουχτή Ζωή-Φιλόλογος.
Γ/ Στην Α΄ Γυμνασίου η κ. Βούλγαρη Ρίτα-Φιλόλογος οργάνωσε τις ακόλουθες δράσεις με την ενεργό συμμετοχή και ανταπόκριση των παιδιών:
-Την παρακολούθηση της ταινίας σε δύο μέρη: «Οι σκέψεις της Νεφέλης» και «Η Νεφέλη αγνοείται».
–Συζήτηση για τον σχολικό εκφοβισμό και τις μορφές του (σωματικό-χτύπημα, τράβηγμα μαλλιών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, σπρώξιμο, κοινωνικό-να λες σε άλλα παιδιά να μην είναι φίλοι με κάποιον , αποκλεισμός κάποιου ατόμου, η διάδοση κουτσομπολιών, λεκτικό-απειλές, πειράγματα, σχόλια που πληγώνουν, κοροϊδία, ηλεκτρονικό-κακόβουλα μηνύματα στο διαδίκτυο, τηλεφωνικές φάρσες, αγενή σχόλια στο Instagram και Facebook).
–Τραγούδι του Παντελή Θαλασσινού: «Ν’ αγαπάς»
Δ/ Στο τμήμα του ΖΕΠ του Σχολείου μας με πρωτοβουλία της διδάσκουσας καθηγήτριας κ. Κωνσταντίνου Αλεξίας πραγματοποιήθηκε δράση εικαστικής δημιουργίας από τους μαθητές και τις μαθήτριες αναδεικνύοντας μηνύμαντα σημαντικά για την ημέρα στο θέμα της σχολικής καθημερινότητας και της αρμονικής συνύπαρξης των παιδιών.
E/ Αξιοποιήθηκαν από όλους τους εκπαιδευτικούς του Σχολείου οι ενδεικτικές δραστηριότητες και το εκπαιδευτικό υλικό της Τετραμελούς Ομάδας Δράσης της Δ.Δ.Ε. Λάρισας κατά το δίωρο αφιέρωμα όπως αποφασίστηκε από τον Σύλλογο Διδασκόντων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας μέσα από αυτές τις δράσεις είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα, να κατανοήσουν βαθύτερα τις συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού και να συνειδητοποιήσουν ότι η στάση του καθενός και της καθεμιάς μπορεί να κάνει τη διαφορά. Το μήνυμα που αναδείχθηκε ήταν ξεκάθαρο: ο σεβασμός, η αποδοχή και η αλληλεγγύη είναι τα πιο δυνατά «όπλα» απέναντι στη βία.
Η σ ι ω π ή δ ε ν ε ί ν α ι λ ύ σ η.
Όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα Σχολείο όπου κάθε παιδί νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και δυναμωμένο.Video
