Σήμερα, Τρίτη 27 Ιανουαρίου, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και έντονο προβληματισμό παρακολούθησαν μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του Σχολείου -2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων- την ιστορική ταινία «Καποδίστριας», στο πλαίσιο εκπαιδευτικής δράσης που στόχο είχε να φέρει τα παιδιά πιο κοντά σε κρίσιμες στιγμές της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Η προβολή αποτέλεσε μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δύναμη της κινηματογραφικής αφήγησης.
Η ταινία φωτίζει τη ζωή και το έργο του Ιωάννη Καποδίστρια, του πρώτου Κυβερνήτη του νεοσύστατου ελληνικού κράτους, αναδεικνύοντας το όραμά του για ένα οργανωμένο, ανεξάρτητο και σύγχρονο κράτος, αλλά και τις δυσκολίες, τις αντιπαραθέσεις και τις θυσίες που σημάδεψαν την πορεία του. Μέσα από προσεγμένη σκηνοθεσία και έντονες ερμηνείες, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν μια ιστορική προσωπικότητα πέρα από τις σχολικές σελίδες.
Κατά τη διάρκεια της προβολής, η προσοχή των μαθητών/-τριών παρέμεινε αμείωτη, ενώ δεν έλειψαν οι στιγμές συγκίνησης και προβληματισμού. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν τα ζητήματα πολιτικής σύγκρουσης, κοινωνικής δικαιοσύνης και προσωπικής ευθύνης, τα οποία παραμένουν επίκαιρα και στη σύγχρονη εποχή. Μετά την ταινία ακολούθησε συζήτηση, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες εξέφρασαν απορίες, σκέψεις και προσωπικές απόψεις, αποδεικνύοντας ότι η Ιστορία μπορεί να αποτελέσει αφορμή για γόνιμο διάλογο.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου στηρίζοντας πάντα τις καινοτόμες δράσεις του σχολείου τόνισαν τη σημασία τέτοιων πρωτοβουλιών, καθώς συμβάλλουν στην καλλιέργεια ιστορικής συνείδησης, κριτικής σκέψης και πολιτιστικής παιδείας. Η αξιοποίηση του κινηματογράφου ως εκπαιδευτικού εργαλείου βοηθά τα παιδιά να προσεγγίσουν το παρελθόν με μεγαλύτερη κατανόηση και ενδιαφέρον.
Ενδεικτικές οι σκέψεις τους κατά την επιστροφή:
«Μου έκανε εντύπωση πόσο δύσκολο ήταν να κυβερνήσει μια χώρα που μόλις είχε βγει από την Επανάσταση.»
«Κατάλαβα ότι δεν συμφωνούσαν όλοι μαζί του και ότι υπήρχαν πολλά συμφέροντα.»
«Μου φάνηκε άδικο που δολοφονήθηκε ενώ προσπαθούσε να βάλει τάξη στο κράτος.»
«Η ταινία με βοήθησε να καταλάβω καλύτερα πώς ξεκίνησε το ελληνικό κράτος.»
«Η δολοφονία του ήταν λυπηρή.»
«Η ταινία έδειξε πόσο δύσκολη ήταν εκείνη η εποχή.»
«Ήθελε να υπάρχουν σχολεία και μόρφωση.»
«Αναρωτήθηκα πώς θα ήταν η Ελλάδα αν δεν είχε σκοτωθεί.»
«Η ταινία έδειξε ότι η ιστορία δεν είναι μόνο ημερομηνίες, αλλά άνθρωποι και επιλογές.»
Η παρακολούθηση της ταινίας «Καποδίστριας» επιβεβαίωσε ότι η εκπαίδευση μπορεί να γίνει πιο ζωντανή και ουσιαστική όταν συνδέεται με τον πολιτισμό και την τέχνη, προσφέροντας στους νέους όχι μόνο γνώση, αλλά και έμπνευση.
