Επιμορφωτικό εργαστήριο Ρητορικής, για εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκε στις 26 Νοεμβρίου 2025 στα Εκπαιδευτήρια Ν. Μπακογιάννη σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης 6ης Θέσης Δασκάλων Π.Ε. Λάρισας κ. Βασιλική Πιλάτου, με θέμα «Λόγου… Τέχνη» πέτρα στη λίμνη του μυαλού!
Στο επιμορφωτικό εργαστήριο συμμετείχαν δάσκαλοι/ες παιδαγωγικής και επιστημονικής καθοδήγησης της Συμβούλου Εκπαίδευσης 6ης Θέσης Δασκάλων Π.Ε. Λάρισας, οι οποίοι/ες είχαν τη δυνατότητα να συζητήσουν θέματα που αφορούν στη Ρητορική στο σχολείο, με ιδιαίτερη έμφαση στη δημιουργικότητα για την ολιστική καλλιέργεια του/ης μαθητή/ριας στον νου, στην ψυχή και στο ήθος, καθώς και σε ζητήματα που έχουν να κάνουν με προφορικές, επικοινωνιακές και επιχειρηματολογικές δεξιότητες, τις οποίες οι μαθητές/ριες αναπτύσσουν δραστηριοποιούμενοι/ες με τον στίβο της Ρητορικής.
Στο επιμορφωτικό εργαστήριο Ρητορικής συμμετείχαν ενεργά και μαθητές/ριες των Εκπαιδευτηρίων Ν. Μπακογιάννη από την Στ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου, που αποτελούν μέλη του Ομίλου Ρητορικής της σχολικής τους μονάδας, και οι οποίοι/ες παρουσίασαν στους/ις επιμορφούμενους/ες εκπαιδευτικούς κατάλληλες εκπαιδευτικές τεχνικές και διδακτικές στρατηγικές, όπως: α) η δημιουργική ανάγνωση, β) ο αυθόρμητος λόγος, γ) η επιχειρηματολογία, κ.ά., για την κατανόηση του περιεχομένου ενός κειμένου, την παρουσίαση των σκέψεων ενός/μιας ομιλητή/ριας με αλληλουχία, πρωτοτυπία, ζωντάνια και παραστατικότητα, τη διατύπωση επιχειρημάτων, αντεπιχειρημάτων, την ανασκευή των επιχειρημάτων του αντιπάλου, κ.ά.
Στην τελική φάση του επιμορφωτικού εργαστηρίου οι συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικοί επιχείρησαν οι ίδιοι/ες να εφαρμόσουν τις τεχνικές δημιουργικού/ επιχειρηματολογικού/ ρητορικού λόγου, που παρουσίασαν νωρίτερα οι μαθητές/ριες, εξέφρασαν τις απόψεις τους για τον τρόπο με τον οποίο βίωσαν τη συγκεκριμένη εμπειρία, διατύπωσαν σκέψεις και προβληματισμούς για το εάν και κατά πόσο οι συγκεκριμένες δράσεις μπορούν να υλοποιηθούν σε μαθητές/ριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σε ποιες ηλικιακές ομάδες και μέσα από ποιες διαδικασίες, και κατέληξαν σε γόνιμα και δημιουργικά συμπεράσματα τα οποία και θα ακολουθήσουν, το επόμενο χρονικό διάστημα, στις εκπαιδευτικές πρακτικές που εφαρμόζουν καθημερινά.
Η Σύμβουλος Εκπαίδευσης 6ης Θέσης Δασκάλων Π.Ε. Λάρισας ευχαριστεί θερμά τα Εκπαιδευτήρια Ν. Μπακογιάννη για τη θερμή φιλοξενία και την άψογη συνεργασία, την κα Ε.Μπακογιάννη για την ουσιαστική καθοδήγηση που προσέφερε στους/ις συμμετέχοντες/ουσες κατά τη διάρκεια υλοποίησης του εργαστηρίου, τη Διευθύντρια του σχολείου κα Μ. Κουτσιαρή για τον σχεδιασμό και την οργάνωση του επιμορφωτικού εργαστηρίου, καθώς και τις εκπαιδευτικούς του σχολείου κα Μ. Γιαλιτάκη, κα Μ. Καρδουλάκη και κα Μ. Μαργκά για τις εισηγήσεις τους, αλλά και για την υποστήριξη των δράσεων που παρουσιάστηκαν από τους/ις μαθητές/ριες.
Επιπλέον, η Σύμβουλος Εκπαίδευσης ευχαριστεί θερμά όλους/ες τους/ις εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη συγκεκριμένη δράση, τον Επόπτη Ποιότητας Εκπαίδευσης κο Κωνσταντίνο Ντίνα που ενέκρινε την υλοποίηση του εργαστηρίου, καθώς και τη Διεύθυνση Π.Ε. Λάρισας που διευκόλυνε την μετακίνηση των εκπαιδευτικών από την έδρα εργασίας και υπηρεσίας τους.
Αναλυτικά το πρόγραμμα του επιμορφωτικού εργαστηρίου έχει ως ακολούθως:
- Καλωσόρισμα από τη Διευθύντρια των Εκπαιδευτηρίων Ν. Μπακογιάννη, κα Κουτσιαρή Μαρία
- Καλωσόρισμα και εισαγωγή στο θέμα από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης 6ης Θέσης Δασκάλων Π.Ε. Λάρισας, Δρ Βασιλική Χ. Πιλάτου
- «Ρητορική στο σχολείο – η δημιουργικότητα στο επίκεντρο για την ολιστική καλλιέργεια του/ης μαθητή/ριας στον νου, στην ψυχή και στο ήθος»,εισήγηση της εκπαιδευτικού κας Γιαλιτάκη Μαρίας
- «Προφορικές, επικοινωνιακές και επιχειρηματολογικές δεξιότητες, οι κατακτήσεις των μαθητών/ριών στον στίβο της Ρητορικής», εισήγηση της εκπαιδευτικού κας Καρδουλάκη Μαρίας
- «Η εμπειρία να προετοιμάζεις ομάδες Ρητορικής, δεξιότητες και αρετές που αβίαστα αναδύονται και συνειδητά καλλιεργούνται», εισήγηση της εκπαιδευτικού κας Μαργκά Μαρίας
- Εργαστήρια μαθητών/ριών του Ομίλου Ρητορικής της Στ΄ τάξης
- Εργαστήρια εκπαιδευτικών
